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玩皮球游戏怎么退不出去了,我从游戏中退不出来了

2023-11-30 15:46:47

1,我从游戏中退不出来了

在任务管理器里面关闭一下

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2,红手指垃圾软件游戏不能玩还不退钱大家千万不要用垃圾客服一直

游戏的时候脑子一片空白,手指抽搐,有可能是在玩游戏时候太紧张,大脑太过紧张情绪激动,手机首先获取ROOT,可以电脑安装刷机工具,连接手机,选择ROOT破解,然后安装手机端的甜椒,360刷机通,或者卓大师等安卓版刷机工具,,,选择你合适的ROM下载并刷机即可,,ROM可以到各大ROM站点下载,ROM之家,刷机专家等,论坛都可以。。。使用上有不懂的可以留意下机锋和移动叔叔的最新问题解决集合。。。

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3,为什我退不出游戏

游戏客户端问题,建议换路径重新安装游戏

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4,如何正确地教孩子拍球

球是孩子喜欢的玩具之一, 孩子对球充满了好奇,但是,让他们真正拍的时候,就不那么容易了,球总是不听使唤,到处乱跑,而且,拍一会儿,就没有力气了,因此,我们在让幼儿拍球前,总是先问幼儿你会怎样玩,然后大家一块尝试,这样让幼儿有一种自豪感。 1、帮助孩子掌握合理的拍球方法和要点:手指自然分开、微屈,掌指适度紧张,看准球弹起的速度、方位、高度,主动“找”球,拍打球的上部,要有连续拍球意识。 2、可用以下方法培养拍球兴趣:A.示范动作要省力、熟练、节奏好;B.球大小合适,色彩鲜艳。C.多鼓励。D.合理确定新做动作的难度,使孩子容易学会,做好。 3、可用以下方法让孩子初步掌握拍球动作,发展拍球能力: (1)用一只手(或双手)拍打放在地面或父母手中的球,可配乐或儿歌拍打,以掌握拍球手形,拍球部位,合理的拍球力度和培养节奏感。父母可自编儿歌,把发展语言能力与发展动作结合起来。 (2)向下拍打掉父母手中的球。 (3)手轻轻向上抛球,另一手(或双手)向下拍球,以掌握拍打自抛的球。 (4)和父亲或母亲面对面站立,轮流拍一球,每人拍一次。家长可以不断变化拍球的落点,使弹起的球离孩子有近有远,有左有右,以培养孩子的找球意识,发展距离知觉、方位知觉、动作幅度知觉与体位知觉,以及发展视——动协调、脑感觉整合能力。 (5)连续拍打球,边拍边数数,以发展计数能力、节奏感以及连续拍球能力。4、在幼儿能熟练地连续拍球后,可采取以下方法发展他们的拍球能力:(1)练习双手同时拍球和另一手拍球,以促进双肢均衡发展,发展迁移能力。(2)伴随音乐节拍、儿歌拍球,并可不断变化拍球的节奏和速度,以提高动作的节奏性。附儿歌:小皮球圆又圆,又能滚来又能弹,小脚踢它滚滚滚,小手拍它弹弹弹,拍得轻,跳得低。拍得重,跳得高。圆圆皮球跳呀跳。”(3)闭目连续拍球,以发展运动知觉和空间知觉与拍球能力。5、每次活动后或每次练习后,引导幼儿对活动过程进行回想,并进行自我评价,以培养他们的自我评价意识与能力。注意:教孩子拍球一定要循序渐进,不能操之过急。否则会适得其反。因为幼儿年龄小,他们的耐力有限,而且怕球需要比较好的体力。因此,拍球时一定要有休息时间(轮流怕球),这样,不至于让孩子对球产生反感,觉着练球是一件很枯燥的事情,相反,还可以提高幼儿对球的兴趣。拍球一定要坚持不懈,持之以恒。

5,玩球球大作战如何退款

1、拉动方向键,慢慢拉,不要一下拉到头。2、拉到一半就停下,这时候会发现已经在交叉吐球了。注意事项:新手前期可以先中吐,然后慢慢拉动方向键,练熟了就好了交叉吐球原理:让摇杆保持在中间的状态,而不是拉到最边.一开始可能不太习惯,不停地...

6,幼儿户外活动方案范文

开展幼儿园户外游戏活动,可以增强老师与孩子户外活动的认识,也提高了幼儿园户外活动的质量。以下是我精心收集整理的幼儿户外活动方案,下面我就和大家分享,来阅读一下吧。 幼儿户外活动方案1 设计意图: 当前,城市中幼儿的生活环境,遏制了幼儿好玩的天性,精巧的玩具、电视“保姆”等满足不了幼儿发展的需求。幼儿好奇心强,赤足玩耍会感到稀奇、简单、愉快,而且赤足有利于踝关节的活动和发展脚趾的灵活性,锻炼其柔韧性,能促进血液循环,增强体质,并有助于改善大脑皮质功能,提高对外界环境的适应潜力。因此,我根据幼儿的天性和发展需求,利用废旧物品和天然材料,设计了这个赤足活动。 活动目标: 1、发展幼儿脚部肌肉的灵活性和协调性。 2、体验赤足活动的乐趣。 3、养成活泼、开朗的性格。 4、培养幼儿关心和保护环境的意识。 活动准备: 1、活动场地内塑料玩具、石头、沙包、纸团、积木铺满地。 2、有塑料玩具、石头、沙包、纸团、积木标识的塑料篮子各一,垃圾筐四个,充气气球和报纸若干。 3、幼儿头戴小丑,老师扮演小丑妈妈。 4、音乐磁带,录音机。 活动过程: 准备活动 师:小丑娃娃们,这天妈妈要带你们到一个地方去做一件事情,你们愿意去吗?我们出发吧! 音乐声中,孩子们跟着妈妈做走、跑、跳等基本动作到达目的地。 幼儿户外活动方案2 【活动目标】 1、让幼儿练习听信号迅速反应,锤炼幼儿动作灵敏、协调。 2、幼儿在活动中体验游戏的快乐,培养幼儿对缎炼的 爱好 及活泼爽朗的性格,培养团队精神。 3、 教育 幼儿应该爱护小树。 【活动预备与环境创设】 1、制作小树一棵。 2、场地布置如右图。 【活动过程】 (一)开始部分。做预备运动,活出发体。 师:小朋友们,过会我们要玩一个游戏,现在大家跟着我活动一下身体,等下才能表示的更好。 小鸟飞,飞啊飞,拍拍翅膀飞啊飞。(上肢运动) 小鸭走,走啊走,摇摇摆摆走啊走。(下蹲运动) 小象走,走啊走,甩甩鼻子走啊走。(俯背运动) 小马跑,跑啊跑,嗒嗒嗒嗒跑啊跑。(跳跃运动) (二)基本部分 1、出示小树,引出游戏。 师:小朋友,你们看看这是什么?(小树)哪个小朋友能告诉老师和小朋友,树有什么好处?(能乘凉、小鸟可以住在树上……)所以我们应该保护小树。今天我们玩的游戏就和这小树有关。游戏的名字叫“爱护小树”。在我们旁边,地上画了个什么图形?(圆圈)小朋友们先拉好小手,站在线上,围成一个大圆圈。 2、老师交代游戏规则 师:老师把小树放在圆的中间,因为风好大,小树快被吹倒了。所以我们先请一位小朋友站在圆内用手扶着小树。圈上的小朋友就要手拉手边走边念:“小树,小树,我们都爱护。”这时,扶树的小朋友可以随便叫一个小朋友的名字,比如:“__ ,请你来护树。一、二、三!”说完就松开手,被叫到的小朋友就要马上跑上去扶住小树,两人交流位置。假如被叫的 小朋友在叫他的小朋友到他位置前没扶到树,就是接着扶树。老师要看看,哪个小朋友反应最快,最注重。 3、教师提要求 师:(1)扶树的小朋友叫名字时,声音要大声,清楚,让大家都听得见。 (2)扶树的小朋友要在数完“一、二、三”后才能松开小树。 (3)圈上的小朋友不能推挤。 4、开始游戏 教师与幼儿一起游戏,在游戏中对呈现的问题进行提醒,让幼儿更清楚游戏的规则。 5、分组进行游戏 幼儿人数较多,可让幼儿分组游戏,使幼儿人人都有参与的机会。 (三)结束部分 教师对活动情况进行评价。 师:小朋友今天玩的开心么?大家表示的都很好,都能遵守游戏的规则。(找出未能扶住小树的原因)我要表彰___。他反应很快,注重力很集中,跑得也很快,小树被他很快的扶住,就不怕大风吹。小朋友为他鼓鼓掌,也为你们鼓鼓掌,因为你们也很棒。 幼儿户外活动方案3 一、活动内容:踢球 二、活动目标: 1.初步掌握两人合作玩用脚背你踢我接毽子的 方法 。 2.增强动作协调性和灵活性。 三、活动准备:每个幼儿一个毽子。 四、活动过程: 1.热身运动小朋友来我们来找个位置和老师一起来做运动吧。 2.皮球,引导幼儿自由探索玩皮球的方法,看谁的花样多,和别人玩的不一样。 3.教师边演示边对幼儿说:"大皮球真好玩,拍一拍,它就跳,滚一滚,到处跑,踢一踢,就前进。" 4.幼儿交流:你是怎么用脚踢球的? 幼儿两人一组,一人手拿球,用脚踢球,另一人将皮球接住。用脚踢的幼儿可以改变皮球的方向、高低,尝试让另一人将皮球接住,接到后互换角色进行游戏。 5.幼儿分成两组,两两面对面站立,一人负责用脚踢球,一人负责接球。然后互换角色。 6.评选配合的踢球能手和接球能手,让幼儿理解游戏时的相互配合协调的重要性。 7.进行放松活动: 教师和幼儿随着音乐做放松活动,互相捶捶背。 幼儿户外活动方案4 一.活动目标: 1.通过各种玩绳的动作,培养幼儿身体的协调性,灵敏性。 2.激发幼儿参加体育活动的兴趣和主动性,满足幼儿自娱自乐的需要。 二.活动内容、玩法 1.绳毽:绳的一端系上沙袋,幼儿可进行单脚内侧踢、外侧踢、两脚交替踢、跳踢等 2.踩绳:绳的一端系上些彩色纸条,一幼儿随意抖动绳子,另一幼儿去踩,踩到后两人交换后再玩。 3.玩绳圈:将一根短绳的两端系起来,形成一个圈,幼儿将绳圈扔到天空,等圈落下时,用头或身体去钻,套住为胜,也可两人抛接。 4.跳踩绳:两幼儿拉起一根绳子,另一幼儿跳起踩住,绳子再升高一些,跳踩得幼儿再跳踩直到踩不着为止。,与拉绳幼儿互换,游戏继续进行。 幼儿户外活动方案5 一.活动目标: 1.进一步练习两人抛接球动作,要求幼儿熟练掌握动作要领。 2.发展幼儿的上肢能力和动作的准确性、协调性。 3.培养幼儿的合作精神。 二.活动内容、玩法 1.幼儿自愿结成两人一组,分散在场地上进行相距四米的抛接球练习并比赛,看谁抛出的球好,接住的球多。 2.幼儿自愿结成四人一组,再分成两人一队,分别站在网两侧,进行队与队抛接球比赛,看哪一对接住的球多即为胜 (三)窄道追逐跳 一.活动目标: 1.进一步练习单脚跳动作,发展幼儿下肢能力和跳跃能力。 2.培养幼儿动作的灵敏性和平衡素质。 二.玩法: 画圆形窄道若干个,道宽40-50厘米,半径为2-3米,幼儿每4人组成一组,每组占一个圆形窄道,四人用手心手背的方法决定逃者和追者,手型相同的三人为逃者,剩下的一个为追着,游戏开始后,三名逃者先单脚跳出4-5步左右,追者就可出发进行单脚追逐,追者和逃者均可改变方向,但均必须在窄道内进行,凡被追到或自动跳出窄道外均为被捉住,要立即退出场外,三名逃者均被捉住或犯规,一轮游戏就算结束。 幼儿户外活动方案6 一、活动内容:我会滚皮球 二、活动目标: 1.学习滚球的方法,练习将皮球从起点滚到终点,初步学习直线滚球和绕障碍物滚球。 2.在教师的语言提示和自己的尝试练习过程中,逐渐探索又快又稳的滚球方法,产生玩球的愿望和兴趣。 3.在活动中努力听清教师的要求,坚持将自己的球滚到终点,体验游戏的快乐。 三、活动准备:皮球若干。 四、活动过程: 1.玩皮球,引导幼儿自由探索玩皮球的方法,看谁的花样多,和别人玩的不一样。 2. 教师和幼儿边 唱歌 曲《大皮球》边玩大皮球的游戏。教师边拍皮球边念儿歌:"大皮球,真正好,拍拍拍,跳跳跳,一会儿低,一会儿高。"念到"跳跳跳"时,幼儿就变成"皮球"随意蹦跳。 3.引导幼儿学习球贴在地面用力向前滚、两手分开接的方法。提醒幼儿注意两人之间保持一定距离。 4.学习直线滚球和饶障碍滚球。尝试把球从起点直线滚到终点直线。 教师:今天,大皮球又想和我们班的小朋友做游戏了,皮球想从你们的面前一直滚到红线那里,小朋友你能帮助它们吗? 5.幼儿人手一只皮球,练习将球从起点滚到终点后,再将球取回站在老师周围。 6.教师:你们觉得皮球怎样才能滚得又快又稳? 教师 总结 :小朋友要跟着皮球往前跑,而且滚球时不能用劲太大。 7.幼儿再次尝试把皮球从起点滚到终点。 8. 引导幼儿把自己的皮球扔进筐子里,然后带领所有幼儿坐在场地旁跟随老师的口令做放松腿部的动作。 幼儿户外活动方案7 制作方法、材料及玩法 吹泡泡是幼儿十分喜欢的游戏,肥皂泡在阳光下可以折射成五颜六色。玩吹泡泡的游戏主要有两方面的准备,一方面是肥皂液,一般采用洗涤灵加少量甘油(增强表面张力作用);另一方面是工具的准备。过去是每人一根小管用嘴吹,这样很不卫生,可以用铁丝制成多种形状,或用纱窗做成多种形状,直接蘸肥皂液后用嘴吹,嘴不直接接触工具。 教育意义 吹泡泡被孩子们喜欢,通过吹泡泡体会泡泡怎样才能吹得多,吹得大。泡泡在阳光下折射为七彩球。 泡泡水的配方 一:材料:杯子2只,袋泡茶1袋,白糖,开水,洗涤剂方法: 1、取一只杯子倒入开水,放入袋泡茶 2、在空杯子里加入1-2匙白糖,倒入一些洗涤剂,倒入茶水,用筷子搅拌一下,这样做出来的泡泡水吹出的泡泡大而且不易破。 二: 1、把香皂切成小薄片放在杯子里,冲进热水把肥皂片溶化。 2、再往杯子里加入适量的砂糖和一包袋袋茶,盖好盖子放置一夜即可。 三:将1杯水+1/3杯洗洁精+半勺白糖搅拌均匀后即可。这是已 经验 证过的配方了。不象外面卖的泡泡水有一股刺鼻的气味,而且安全。 四:用洗洁精加一点醋,只要洗洁精的浓度够,效果也不错. 五:用红茶水加香肥皂和一点糖,泡一个晚上就做成了,这样做出来水吹的泡泡又大又不容易破。 六:胶水:水:洗洁精:洗手液(或洗发水)=1:4:2:2,效果非常棒,还可以加糖,增加效果加蓝墨水,按这个配方很容易成功的,如果用带珠光的洗手液或洗发水泡泡的颜色更好,如果再加点加糖和醋,泡泡不容易破。 幼儿户外活动方案8 活动目标: 1.学习弹跳的方法,练习跳的动作 2.喜欢参加户外活动,并能遵守游戏规则 活动准备: 1.在室外平整的场地上,用垫子作为荷叶 2.根据幼儿的弹跳能力适当改变圆圈和圆圈之间的距离 3.青蛙图片 活动过程: 一、热身活动导入 1.师:宝宝们,今天老师请来了一位小客人,请宝宝们看一下它是谁。(出示青蛙图片) 2.师:今天青蛙宝宝要和小朋友们一起玩游戏,小朋友们高兴吗?不过在玩之前,先请小朋友们和老师玩一个好玩的小游戏,游戏的名称叫"小青蛙",请小朋友跟着我一起做(边念儿歌边做动作)"我是一只小青蛙,抓虫本领大手儿伸一伸,腿儿蹬一蹬,蹲下找一找小虫,跳起来-------------吃掉它!" 二、进行游戏 1.请幼儿分成男孩一排,女孩一排。 2.教师示范一次如何跳荷叶,再带领幼儿进行游戏。 3.师:青蛙哥哥和青蛙姐姐们,今天我们要到河对面去抓害虫;可是,要到对岸我们必须要从荷叶上跳过去,那荷叶在哪呢?这些垫子就是荷叶,小朋友们要跟着老师一起跳过去。宝宝们,跳到河对岸每个青蛙宝宝抓一个害虫,而且要边跳边念儿歌哦!现在我们一起跳吧。"小青蛙要抓虫,跳一跳,呱呱呱,呱呱呱,抓到了!小青蛙要回家,跳一跳,呱呱呱,呱呱呱,回到家了!" 4.教师再次带领幼儿进行"小青蛙跳荷叶"的游戏。 三、增加游戏难度 1.师:宝宝们,今天表现的都很棒,每个小朋友都抓到了害虫,我们表扬一下自己吧!不过现在老师要加大这个游戏的难度咯,因为老师想看看那只小青蛙还能跳得更远。 2.把荷叶距离拉大加大游戏难度,教师带幼儿再跳一次荷叶。 四、放松活动 1.师:宝宝们,今天我们玩了什么游戏呀? 2.师:每个青蛙宝宝都抓到害虫了,很开心吧,哪现在我们一起坐上小火车到别的地方去看看那里还有害虫吧! 幼儿户外活动方案 范文 相关 文章 : ★ 幼儿户外活动计划范文3篇 ★ 幼儿园户外活动计划范文 ★ 幼儿户外活动方案范文 ★ 幼儿户外活动方案示例 ★ 幼儿园中班户外活动方案5篇 ★ 适合幼儿园开展的户外活动精选5篇活动方案 ★ 幼儿园大班户外活动方案实施方案5篇 ★ 幼儿园亲子户外活动方案精选5篇 ★ 幼儿园小班户外活动方案5篇 ★ 幼儿园大班户外活动方案策划方案5篇 var _hmt = _hmt || []; (function() { var hm = document.createElement("script"); hm.src = "https://hm.baidu.com/hm.js?e26bd5672b6d818dbb400ffe9620c502"; var s = document.getElementsByTagName("script")[0]; s.parentNode.insertBefore(hm, s); })();

7,玩网球宝贝怎么卡了退不出来啊

你好,最近一段时间网球宝贝系统维护,造成大量用户无法正常登录,以及登陆后出现闪屏、黑屏、部分按键失效等现象,所以说不是你的原因,而是系统的问题,请耐心等待或及时关注游戏官网 http://wq.mangogame.com/ ,再过几天应该会好,希望我的回答能为你解惑,望采纳
我也是! 双打也是卡的! 一个人打也卡! 破游戏! 没有弄好就公测! 真没意思!!

8,幼儿园小班皮球教案

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,就不得不需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那要怎么写好教案呢?以下是我为大家整理的幼儿园小班皮球教案8篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。 幼儿园小班皮球教案 篇1    活动目标:   1、 学习儿歌,感受并朗读儿歌《玩皮球》的快乐。   2、 激发幼儿愿意回答问题,表达自己的想法,发音准确。    活动准备:   录音机、磁带、字卡、大范例。    活动过程:    一、导入。   1、出示皮球。这是什么?皮球可以怎么玩?   2、出示大范例的图画。小朋友的书里也有一个宝宝在玩皮球,一个很有意思的皮球,你们想看吗?    二、观察画面。   1、图画中有谁?在做什么?   2、猜猜小字点的皮球是谁给她买的?   3、这个皮球上画着什么?   4、宝宝怎样玩皮球?    三、欣赏儿歌。   1、放录音,请幼儿欣赏。问:儿歌的名字叫什么?   2、老师有感情地朗诵。问:   儿歌里念了什么?   为什么说小猴翻跟斗?(认读字词:皮球、小猴)    四、学念儿歌。   1、请幼儿随录音机念。   2、跟随老师和大范例念。 幼儿园小班皮球教案 篇2   教学目标:   1、能用灵巧的歌声,清晰地演唱唱曲《拍皮球》并能按图谱用双响筒和三角铁为歌曲伴奏。   2、通过演唱歌曲,来表达小朋友对花皮球发自内心的喜爱之情。教学重点:   能用灵巧的歌声,清晰地演唱《拍皮球》并用打击乐器为歌曲伴奏。教学难点:   1、感受二四拍的节奏特点。   2、后半拍休止、附点和后十六音符节奏,在歌曲中的准确演唱。教学准备:   电子琴、多媒体   教学过程:   一、导入新课:   1、小朋友们喜欢做游戏吗?你们平时都玩哪些游戏呢?   2、想知道老师小时候最喜欢玩什么游戏吗?这个游戏特别有意思,它要一边说,一边跳。(课件展示)我们一起说一说吧!   3、想不想玩一玩呢!(师生合作玩跳皮筋。)   4、接下来老师放段音乐。(个别学生跟着音乐跳,其他跟着音乐边说边游戏。)   5、按节奏说儿歌,增加难度,(解决难点附点八分音符)再加上动作。(听音乐跟节奏走)   二、学习歌曲《拍皮球》:   过渡语:   我这儿有一个球,听完之后,告诉我这里有没有“六”那样懒洋洋的节奏。   1、老师随音乐读歌词。(播放伴奏)   问:你们听到了几个懒洋洋的节奏。   2、师生拍手齐读歌词。(重点强调附点八分音符)   3、接下来,我们用拍皮球的方法来读歌词。(播放伴奏)   真棒!你们拍的太好了,现在我们来听听这首歌曲是怎么唱的?   4、聆听歌曲。(这首歌曲是用怎样的心情唱的?)   5、再次聆听歌曲。(仔细听,皮球拍到地上发出怎样的声音,模仿一下。)   6、拍皮球的声音是什么?你们听一听哪种更像拍皮球。老师分别用连音和顿音唱出来。   7、请跟着老师唱一唱。   8、我们再来听一次,到了拍皮球“澎嗵”时,你们跟着一起唱。   9、下面跟老师唱一下,我们用慢拍的方法唱一下。   10、学生慢速齐唱歌曲。   三、歌曲处理:   1、听老师唱第一句,表现怎样的情绪?(有弹性)你们也可以做到。   2、学生唱第一句。   3、老师范唱第二句,这句给你的感觉是什么?   4、学生唱第二句和第三句。   5、老师范唱第四句,这句展示了怎样的气氛?我把最后一个字唱的很短,为什么?   6、用刚才的方法完整演唱歌曲。   四、创编。   1、我们还可以用怎样的方法表演歌曲呢?   (1)在声音处拍手或跺脚。   (2)请大家玩一个大皮球,围成圈坐着。(做动作唱歌)   2、伴奏歌曲   A、加入双响筒伴奏   B、加入三角铁伴奏   C、两个乐器一起伴奏   3、创编歌词。   我这里有一个球,你们闭上眼睛,仔细地去听,听完之后,说一说它是什么球?还要模仿出它的声音。(模仿声音从力度、速度、音色上说乒乓球)怎样唱?唱一唱。   什么球?玩过吗?怎么玩?老师示范,声音清脆吗?还快吗?怎样模仿?唱一唱。   4、伴着音乐,唱唱你最喜欢的球。(速度、力度、高低、声音大小)   五、拓展。   小朋友们,想一想,平时我们玩那么多游戏,哪些与我们音乐有关呢?   学生说游戏,教师弹琴一起玩。   六、课堂小结:   音乐无处不在,只要我们认真去听,仔细去观察,你就会发现,音乐其实离我们很近很近。最后,让我们在美妙的音乐声中结束这节课吧! 幼儿园小班皮球教案 篇3    活动目标   巩固认识红、黄、蓝三原色,感知色彩美。   能用油画棒顺着一个方向涂色,尝试将颜色涂满,不超出轮廓。   乐意参与涂色活动,体验涂色的乐趣。    活动准备   经验准备:已经认识过红、黄、蓝三原色。   课件准备:“皮球玩具架”情景图片。   纸面教具:《皮球》。   材料准备:画纸、油画棒。    活动过程   出示情景图片“皮球玩具架”,引导幼儿观察皮球,感知其色彩美。   图片上有什么?(玩具架)   玩具架上摆着什么东西?(皮球)   皮球是什么形状的?   玩具架上的皮球都有什么颜色?   玩具架上还有好多皮球没有颜色,我们来给它涂上好看的颜色吧。   出示材料“画纸”和“油画棒”,巩固认识红、黄、蓝三原色并学习涂色的要领。   1、巩固认识红、黄、蓝三原色。   要让皮球变好看还需要一个重要的道具,就是油画棒。   老师手上的油画棒都有什么颜色?   它能画出什么颜色的皮球?(红色的油画棒能画出红色的皮球)   2、教师示范涂色。   我们涂色时要顺着一个方向涂,注意涂色时要涂的均匀。皮球上如果有白白的地方   就没有那么好看了,涂色的时候要认真,沿着边边涂,不要把颜色涂到皮球外面去。   发放纸面教具《皮球》,幼儿自由涂色,教师巡回指导。   快让你的皮球变好看吧。   注意涂色时要小心,不要把颜色涂到皮球外面去。   作品展示,鼓励幼儿相互欣赏与评价。   你最喜欢谁涂的小皮球?   为什么?    活动延伸   区域活动   将幼儿涂好颜色的皮球装订成册投放至阅读区,供幼儿继续欣赏与评价。   家园共育   家长可在家里为幼儿准备涂色书,锻炼幼儿使用油画棒涂色的能力。 幼儿园小班皮球教案 篇4    活动目标:   幼儿学会比较物体的大小,能用“大”或“小”来表述物体,体验物体的相对性。    活动准备:   1、各种实物(如碗,皮球等)   2、雪花片大的,小的和幼儿人数相等。   3、大小皮球各半,大小筐各一只。    活动过程:   1、比比哪个大,哪个小   逐一出示各种实物(如碗,皮球等)每种大小各一个,教师问:“这是什么?哪个大?哪个小?”再出示大小篮子各一只,请幼儿按大小给实物分类,大的放在大的篮子里,小的放在小篮子里。   2、玩“听口令举雪花片”的游戏 请幼儿每人拿一种图形雪花片,大小各一片,听教师的口令举雪花片,如举大的圆形雪花片,举小的正方形雪花片等等。   3、玩“拣皮球”游戏   幼儿围在皮球周围念儿歌。“小小皮球真调皮,一眨眼儿跑掉了。”念完儿歌后,教师把大小皮球向四周滚出去,幼儿分散捡皮球,捡到皮球后说,“我捡到一个大(或小)皮球。” 出示大小筐各一只,请幼儿先想一想自己的皮球应放在哪个筐里,然后把自己的皮球放到筐里。 幼儿园小班皮球教案 篇5    活动目标:   1.学念儿歌,感受皮球翻跟斗的有趣。   2.在玩玩、说说中尝试初步仿编。    活动准备:   1.活动前玩过皮球。   2.人手一个皮球,小动物贴纸。   3.幼儿用书第3页。    活动过程:    一、尝试玩球,激发对球的兴趣   1.教师:妈妈买了一个球,你会怎么玩?    二、学习儿歌,感受儿歌的有趣   1.完整欣赏儿歌,初步理解儿歌的内容。   ——教师:妈妈买个皮球,上面有个谁?(小猴)   ——教师:我来拍拍皮球,小猴在干什么?(翻翻跟斗)   2.拍一拍,尝试让小猴翻跟斗   ——教师:看一看,你的小猴是怎么翻跟斗的?(激发孩子拍球的兴趣。)   3.念一念,进一步感受儿歌的趣味。(引导幼儿感受儿歌的韵律,并大胆学念。)    三、初步仿编,体验玩球的乐趣   1.教师:我来拍拍球,皮球翻跟斗。还有哪些小动物也想跟着皮球来玩翻跟斗呢?(幼儿自由表达)   2.引导幼儿尝试替换小动物,进行儿歌仿编。(用小动物替换小猴。)   3.引导幼儿将自己喜欢的动物贴纸粘在皮球上,边拍球边尝试仿编。 幼儿园小班皮球教案 篇6    活动目标   1、知道有气的 球跳得高、没气的球跳不起来。   2、通过玩球、拍球活动、感知皮球的外表变化。    活动准备   1、皮球人手一个(瘪球一个)   2、手动充气工具一个。   活动过程    1、情景表演   出示一个有气的皮球和一个瘪气的皮球,教师分别拍着两个球,请幼儿数拍球的个数。   幼儿讨论:哪一个球拍的多,为什么?    2、感受空气。   (1)出示瘪气的球   这个皮球为什么拍不起来呢?   (因为它没气了)   (2)认识充气工具,感受充气工具里出来的气体。   让幼儿认识这是给皮球充气的,并在幼儿的表面皮肤(脸上、手上)打气,   让幼儿感受充气工具里出来的气。    3、给皮球充气,感受球逐渐变鼓的过程,知道手动充气的方法。   (1)教师:我们来给皮球充气吧,气要从哪里才能进去呢?   我们来一起找找看皮球的充气孔在哪里。   (2)教师和个别幼儿用手动充气工具给皮球充气,让幼儿幼儿观察皮球渐渐鼓起来的过程。    4、幼儿玩球,感受充足气体的皮球跳得高。   (1)教师:现在充满气的皮球和刚才的一样吗?有什么不一样的呀?   (现在的有气,能跳起来;刚才的没气球跳不起来。)   (2)教师:现在皮球有气了,可是皮球宝宝跳得很低,谁有办法能让皮球宝宝跳得高一点?   教师与幼儿一起讨论,得出结论:气的多少与球的弹跳高度有关,气越足,皮球跳得越高。   (3)请个别幼儿尝试操作。    5、拍球比赛   幼儿人手一个皮球,根据老师的口令,高皮球,低皮球,快拍球,慢皮球。    延伸阅读:好玩有趣的小绳子教案    【活动目标】   1、通过观察、触摸,感知不同材料的绳子的不同特性,了解它们的.用途。   2、通过比较分析,理解长短粗细都是相对的,培养幼儿思维的精确性。   重点:了解不同材料的绳子的特性及用途。   难点:理解长短、粗细是相对的。    【活动准备】   1 活动室的屋顶吸着用长短粗细不同的绳子拴着的气球。   2、多种材料的绳子头若干。   3、字卡“长”、“短”、“粗”、“细”。    【活动过程】   1、“够气球”,引起幼儿对绳子的兴趣。   教师引导幼儿观察屋顶上漂亮的气球,鼓励幼儿跳起来将气球够下来。   讨论:为什么有的气球能够着,有的气球够不着?(拴气球的绳子有长有短)拴气球的绳子是用什么材料做的?是什么颜色的?(毛线绳、棉线绳。。。。。。)。   2、认识几种不同材料的绳子,了解它们的特性及用途。   (1)出示几种绳子的样品(毛线绳、尼龙绳、麻绳、草绳、纸绳。。。。。。),引导幼儿观察,帮助幼儿凭经验判断绳子的材料,并教幼儿认识几种不常见的绳子。   (2)幼儿每人取一根不同材料的绳子,摸一摸,说出有什么感觉?(麻绳粗糙、塑料绳光滑、毛线绳毛绒绒的有弹性。。。。。。)   (3)绳子种类扩散:除以上这些绳子,你还知道哪些?(钢丝绳、橡皮绳、铁丝绳。。。。。。)   (4)讨论绳子的用途:启发幼儿回答,教师小结:(麻绳用于拉车、拔河,毛线绳用于织毛衣、翻绳,草绳用于捆菜,钢丝绳用于吊拉货物等)。通过讨论,使幼儿了解不同的绳子有不同的用途。   3、分类游戏。   幼儿分组将杂乱的绳头按材料进行分类。   4、比长短、比粗细。   教师出示“长”“短”两个大字卡,分别贴在左右两边的墙壁上。幼儿每人手中拿一根绳子,教师引导幼儿两两比较,拿长绳子的幼儿跑到左边去,拿短绳子的幼儿跑到右边去。   再启发幼儿与站在自己身边的小朋友比一比,绳子长的跑到或停留在左边,绳子短的也要跑到或留在相应的一边。通过多次比较,使幼儿体会“长短”“粗细”是相对的。    【活动延伸】   让幼儿自由选择玩绳类游戏:翻绳、毛线拼图、编绳子、系鞋带、跳绳等。    【活动反思】   绳子是幼儿喜欢而熟悉的东西,绳子的多变性为幼儿发展认知能力提供了多种机会。活动中,通过让幼儿观察、触摸,亲身感知了不同材料的绳子的特性,并了解了各类绳子的不同用途。通过运用绳子的两两比较,使幼儿初步理解了长短、粗细是相对而言的。在游戏活动中,准备各种各样的绳类材料,使幼儿自由选择,发展多方面能力,进一步提高了幼儿对绳类活动的兴趣。 幼儿园小班皮球教案 篇7    活动目标   1、发展幼儿的平衡、协调能力。   2、培养幼儿爱动脑、爱实践的能力。   3、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。   4、培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。    活动准备:   每人一个皮球。    活动过程(实录)   1、教学活动导入   每位幼儿手拿皮球做球操(准备动作)。   老师:我们手里拿着什么呀?(皮球)那你们知道皮球应该怎么玩吗?   幼儿自由玩球,鼓励幼儿用各种不同的办法玩球。这时,老师发现了有的孩子在拍球,有的在踢球,有的在滚球等。老师便叫他们演示给小朋友们看,接着让孩子们也一起玩,最后鼓励幼儿想更多的玩球办法。   教学反思:以往的教学就是老师先示范,幼儿跟着学。现在我让幼儿自己先尝试着玩,老师再总结,然后大家跟着学,最后又让孩子们自己用不同的办法玩球。这样就可以激发孩子的创新意识。   1、教学活动之一   老师:现在老师请小朋友们动一下脑筋,用各种各样的方法玩球,看谁的办法多。   因为让他们用不同的办法玩球,具有创新性,所以幼儿的兴趣很高。   老师:刚才老师看到有的小朋友玩球的方法和别人是不一样的,谁想上来表演给小朋友们看看?   孩子们抢着演示他们的办法,边玩边说自己的方法,如有的幼儿说的不够流利,老师就要求幼儿用比较完整的语言说,耐心地给他们以第二次机会,鼓励他们把话说完整,走得更好。   教学反思:尝试开始时,幼儿只是象往常一样,拍球,都没想到什么别的办法。这时老师一言不发,也与孩子们一起玩球,让孩子们知道还有很多玩球的方法,以此激发他们的创新能力。   当孩子们知道还有这么多玩球的方法,以及他们在玩球的过程中遇到问题时的解决方法,让他们感受到成功的喜悦。平时很少说话的佳澍、宇仑、斯杰、文隽等小朋友,在老师的耐心引导下也能用比较完整的语言来解决问题了。如:   宇仑小朋友想与别的小朋友一起滚球时,她就会主动去找朋友玩,如果是以往的话,她肯定会站在一边看别人玩,而不会主动去找朋友玩的。但在我的鼓励下,她懂得说出:“小敏,我们一起滚球好吗?”然后她们就一起玩了。老师及时表扬了她,增强了她的自信心。   2、教学活动之二   针对一些幼儿没有大胆地去发现新的玩球方法,及不好意思去找朋友一起玩球的现象,我就和一些大胆的小朋友演示给他们看,鼓励他们大胆地邀请同伴与自己一起玩球。   老师:刚才老师发现了新的玩球方法,是可以两个人玩的,现在老师去邀请一位小朋友来和我一起玩。(教师去邀请一位幼儿一起自己发明的玩球方法)   演示完后,老师提问:刚刚小朋友都看到了,老师想到了新方法,就去邀请别的小朋友一起玩,现在老师也请你们去邀请小朋友和你一起玩球好吗?    教学反思:   本次活动的全过程,,体现了幼儿尝试教育中应当培养“尝试”精神的要求,它基本遵循了“问题---尝试(实践)---发现,提出新的问题---再尝试---再发现……”这一不断尝试,不断探究,不断发现,使认识不断深化的对科学现象的认识规律。   本次活动涉及到的是发现各种各样的玩球方法,虽然老师没说什么,但幼儿通过尝试,终于玩出了各种各样的方法,达到了尝试教学的目的。   本次活动存在的问题是,个别幼儿在尝试活动中不积极尝试,只是跟着别人发现的方法来玩,自己并没有发现什么新的玩球方法。相信经过以后更多的尝试活动,能促使孩子的创新欲望。 幼儿园小班皮球教案 篇8    活动目标:   1、学习运用橡皮泥团圆的技能。   2、初步尝试分橡皮泥,知道橡皮泥越多,搓的球越大。   3、结合说说“我的皮球象××”的游戏,体念泥工活动带来的成功和喜悦。   4、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。   5、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。    活动准备:   1、实物皮球一个。   2、各种颜色的橡皮泥若干、人手一个泥工板。    活动过程:   1、观察皮球,讨论球的外形特征——圆圆的、很光滑。   出示皮球,提问:小朋友看这是什么?它是什么样子的?它是什么颜色的?请幼儿摸一摸,感知球的表面很光滑。   教师总结:这个白颜色的皮球是圆圆的、摸上去滑滑的。   2、教师出示橡皮泥,示范用团圆的方法做皮球。   教师:圆圆的皮球真好玩,这里有许多彩色橡皮泥,我们用它来做圆圆的皮球好吗?教师示范用红色的橡皮泥搓成一个圆圆的红皮球。   3、师生共同讨论:怎样才能变出一个大皮球?   使幼儿知道泥越多,搓的皮球越大。   4、教师交代要求,幼儿操作,教师个别指导。   引导幼儿先分泥,再搓球,鼓励大家用橡皮泥做一个彩色的大皮球。   提醒幼儿将不用的和搓好的橡皮泥放在泥工板上。对个别能力较弱的幼儿给予帮助。   5、展览作品,并请幼儿说一说“我的皮球象什么”。   教师:我们来看一看谁的皮球搓得最圆?请你说说你的皮球象什么?   6、游戏活动:大皮球。   带领幼儿到室外玩一玩体育游戏“大皮球”。    活动反思:   经过一段时间幼儿已适应幼儿园的集体生活。在他们情绪逐步稳定下来后,我发现他们对泥工很感兴趣,皮球是孩子身边熟悉的东西,我们先让孩子观察,孩子们的兴趣很大。孩子们对自制皮球技能的掌握基本理解,只是在操作过程中有个难点:分橡皮泥,虽然知道橡皮泥越多,搓的球越大,但大部分孩子的比较胆小,分的泥很少。不过大部分幼儿能搓出皮球来。本次活动,全班孩子的兴趣很浓厚,使得活动能在一定程度上发展孩子们的坚持性。
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