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怎么练习英语听力训练游戏，如何锻炼英语听力

2023-11-06 15:14:38

本文目录一览

1，如何锻炼英语听力

2，幼儿学英语先听后说英语听力该怎么训练

3，英语听力怎么练习有快速有效地方法吗

4，怎样练习英语听力及口语

5，怎样练习English听力

6，怎么提高孩子的英语听力

7，听力潜能开发的游戏训练课程应该如何合理安排呢

8，怎么练习英语听力

9，哪些游戏能锻炼听力呢

10，跪求英语听力练习方法

11，如何练习英语的听力能力

12，英语听力训练方法

1，如何锻炼英语听力

其实听力和阅读理解差不多，你只要知道文章的意思就可以，有一些细节问题没有必要都要弄清楚，你可以先看完问题和答案，会了解一点文章的内容，接下去你就听，根据问题去听，效果就会好很多。当然平常一定要背单词，做听力等等。听力不是一朝一夕就能够提高的。

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2，幼儿学英语先听后说英语听力该怎么训练

听力无论是对于小学英语的学习还是中学以至于大学都很重要！但是在这里我可能认为听力这部分，不用刻意去培养，因为所有的“刻意”都是在徒增压力，这样就没办法自然而然的锻炼出听力能力。其实听得多了，自然就锻炼出来了而对于小学生而言，听力能力很重要，这是为以后打基础，那我就此提出几点：1. 多给孩子放一些原版的英语影视，记住，一定不要带中文字幕，即便看不懂也没关系，目的是在于听，这点很重要！因为如果带中文字幕的话，孩子的注意力就会完全在字幕上面了。2.多听英文歌曲，当成兴趣来听，我认识的所有喜欢听英文歌的孩子，有的很喜欢唱英文歌，他的口语发育以及听力，都蛮不错的！这就是听得多，堆积出来的能力3.应该掌握单词正确发音，多说多读，因为小学生学习语言优势相对比较大，而且比较敏感，所以需要学生，多读多练，把学习的东西在实际生活中，学以致用，真正成为自己的东西，这样听力对于他们来说很容易4.听力材料大多都来自课文，课文的句子你都会背，会写，在听听力的时候，你也会很轻松。5.认真学好二十六个英文字母。包括它们的正确书写，详细的读音，按照它们所含元音音素的不同进行分类其实说白了，尽量多接触英文相关的东西，少带中文字幕，避免“中文”的干扰，无论哪方面的英语能力，一定会得到提高的！还有最关键的是培养兴趣，坚持每天都听，每天至少听半个小时，内容可以是课本录音，或者英语歌曲，小故事之类的。要是已经在学校开始学英语，不妨上新课前先听课本内容，锻炼英语语音识别能力。

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3，英语听力怎么练习有快速有效地方法吗

1.外籍教师说：每天听半小时英语，培养语感（注意，是无意识地听），我们小时候也是这样才学会说话的。你可以在休闲中播，但只可以是半小时！ 2.抄得多自然熟，知识点抄抄抄 3.设立错题本（非常有效），把错的答案，为什么错，列出来 4.要对英语充满兴趣，细细体味英语中的词语表达精妙之处。 5.我跟你说！你每天要看以两段文字，如果没有时间，那就考试前一个星期每天看两篇！这样可以保持考试的阅读速度！ 6.抄的单词本你们要复习啊！ 7.找一个外国歌手做你的偶像，把他（她）的歌听完全 . 8.多看中英对照文章，这样对你的翻译语感非常有帮助

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4，怎样练习英语听力及口语

提高听力口语第一步：精听　提升听力或者是口语的能力，下面这七个步骤是大家需要关注的。第一个步骤是精听，专注于一盘磁带、一本书，一套教材。其实我们最重要的就是把一盘磁带里面反复的听，说到位的时候就可以。我们自己学习中文的规律也是，一个小孩说妈妈，说了多少遍以后才会说。然后慢慢的说两个字、三个字、妈妈好，喜欢妈妈。这是最重要一个步骤，就是我们一定要精听，选一套好的教材。提高听力口语第二步：模仿第二个步骤就是模仿，你来尝试，根据你听到的内容模仿，去说。提高听力口语第三步：朗读第三个部分是朗读，拿到文字材料，你去读，读完了以后录音，你跟原来读的人对比，通过这个过程强化你的语感，强化你进入到英语环境的感觉。提高听力口语第四步：复述第四个步骤是复述，抛开所有的材料重新再说一遍。复述的过程不仅仅是在检验你是否听得懂，最重要的是你的逻辑思维能力、情感都会利用起来，对于你后续的学习是一个非常重要的作用。提高听力口语第五步：背诵第五个方面是背诵。我们精听了一盘磁带，然后朗读、背诵。中国有一句古话叫做熟读唐诗三百首，不能写来也能吟。我能够把一盘磁带的内容都背下来，真正背到位的时候，你发现你所背诵的东西就是想要表达的东西。我曾经问过一个教授，你的英文怎么表达这么好。他说，你现在说出来的每一个英文，特别是你说的最熟悉的英文是不是已经说过千百次？我说是啊。他说背诵就是提升你的综合英语能力很重要的一个步骤。提高听力口语第六步：改变第六个步骤是改编。有一段听力，讲的是爱情故事。你想根据这样一个情景，根据里面用到的一些句型，能不能改编成另外一个爱情故事来。通过练习写作本身就是对你的听力和口语方方面面有巨大的作用。最后一个步骤，也是最关键的步骤，就是运用，运用是核心的核心，是学习英语的根本。运用不外乎几个方式，现在最常用的是工作中要发邮件，有时候你逼着自己跟一帮好朋友，我们一起学习，一起努力，我们用英文发游戏。第二，短信，我们用英文编辑。第三，日记用英文写。第四，我们参与各种各样的会议的时候，交流，我们多参加各种场合，多与别人交流。提高听力口语第七步：运用第七，你有时候觉得我很难找到老外，很难运用怎么办？我睡觉的时候有三十分钟，我自己写几个问题写下来，对着问题自己表达，逼迫自己表达完了以后，再录音，然后再听一听，再改进。我们大概就是这七个部分。遵循这七个步骤加以重复，再经过一段时间，就可以有不错的结果。找个培训班，效果可能会更好一些

5，怎样练习English听力

1.听听力的时候要集中精神来听. 2.最好和自己的几个好朋友练习用英语来交流,听力和口语结合起来训练. 3.一定要对自己有信心,有时候不一定是你的问题,可能是录音带的质量差. 4.有人会觉得听听力的时候闭上眼睛更能集中精神,但实际上闭上眼睛之后反而容易分心. 5.多听,多读.读书一定要大声,眼口耳都得用上. 6.有时候放的听力比较简单,自己得到答案之后还有一段与答案无关的听力.这时候你还得认真听下去,要求每个单词都听清楚,每个句子都要理解透.毕竟听力练习的目标不是分数,而是提高你的听力能力. 7.由于听力所占的分数不高,听力测试的机会比较少,因而在课堂上要珍惜每一次听力测试.

6，怎么提高孩子的英语听力

怎么提高孩子的英语听力　　不论孩子是在哪个阶段开始学习英语，首当其冲的也必然是听，听懂英语是学英语的第一步，没有足够的听力输入，孩子是难以过渡到“说”这一步的，听说不过关，阅读和写作的难度自然会大增。那么怎么提高孩子的英语听力呢? 　　No.1以简为先原则　　给孩子进行听力训练，应该从最简单的开始，从身边最基础、最常见、最熟悉的事物切入。　　从简单的内容开始入门，率先打破隔阂，有助于让孩子建立起初始学习时的自信心，继而更快更好地把这些容易掌握的东西融会贯通并加以运用，实现举一反三，为接下来的进阶之路种下坚实的根基。　　No.2量度积累原则　　对于英语听力，在相应水平上进行量的积累是十分必要的，量变才会诱发质变。　　听力训练的其中一个要点是培养对语言的感觉，只有让孩子对这种语感习以为常，并自然地融入其中，孩子才能在潜移默化中将藏于内心的各种不确定性和陌生感扫除掉，然后敢于张口去模仿，只有通过模仿，孩子才能真正掌握到英语的`精髓，并逐渐投入到实际运用当中，而这种对语言的感觉必然需要依靠量的积累才能培养起来。　　很多时候，家长会以输出作为判别孩子学习效果的标准，因此常常会有意无意地催促孩子开口，但孩子的语言学习是存在着沉默期的，从听力输入到能够进行口语表达，中间需要有一个过程，所以家长一定要保有足够的耐心，操之过急往往会加重孩子的内心负担。　　No.3频繁往复原则　　“能听懂”是要经过翻译的过程的，这种听懂无法让人自如地应对实际中的交流。　　而“一听就懂”就是一听到英语声音，就马上能理解它所指向的意思，并不需要在大脑中进行翻译，这才是真正的英语思维。　　语言的运用既是一种技能，技能只能靠熟能生巧，只有通过大量的重复输入才能形成应用自如、不假思索的条件反射。　　因此，作为家长，不能一味强调速度和效率，而应该洞悉到重复的重要性，并将它的意义灌输给孩子，跟孩子一起卸下急躁的心，唯有沉得住气，方能收获硕果。　　No.4贯彻始终原则　　英语听力训练最忌讳的是缺乏恒心、一曝十寒。　　它就像是一场“持久战”，在这个过程中，孩子难免会碰到大大小小的挫折，心中可以产生出一万个不想坚持下去的理由，这个时候，家长不能轻易被孩子的情绪左右，不能失去信心和耐性，要用坚定的信念引导和感染孩子，和孩子一块坚持。　　让孩子知道，过程重于成败，过程决定成败，一件事情，从一而终地坚持下来，不向困难屈服，最后必定能够得到巨大的收获。　　专注在培养孩子的英语听力能力，让孩子边玩闯关游戏边进行有效的听力输入，这跟其他要求孩子记和写的传统教学方法相比起来，肯定会更轻松，更容易让孩子投入进来。　　如果这都不能引导孩子坚持学习，家长爱管不管，孩子一句不喜欢、不想再学，家长就随便妥协，那以后想让孩子在英语学习上取得快速进步就难上加难了。　　No.5突击浸入原则　　因为英语的课程内容跟日常中多见的生活情景相仿，因此，家长可以顺理成章地将现实的生活环境作为锻炼孩子英语听说的天然素材库。　　有能力的家长不妨在孩子熟悉的环境下营造一个英语氛围，给孩子一些“突击考验”，试着用英文跟孩子进行日常亲子互动，在这个氛围下，进一步加强孩子的听力灵敏度，提高他们英语口语在表达上的流畅度，通俗点说，就是让孩子听顺耳、说顺口，达至“顺”的境界。 ;

7，听力潜能开发的游戏训练课程应该如何合理安排呢

课程1活动名称身随声转适合年龄8个月。活动目标听觉探索。活动时间两分钟。教具资源会发声的玩具。注意事项声响不宜过大。活动内容①让孩子仰躺在垫子上。②引导者在孩子右侧，让玩具发出声音，吸引孩子的注意和接近。③将玩具转向右侧下方，观察孩子为接近玩具，身体如何改变姿势。 ④引导者再一次把玩具往右移动，并发出声音，观察孩子是否随玩具的移动而改变身体的姿势和位置。⑤观察孩子从1~4的动作后，身体是否已转过90度。课程2 活动名称敲敲打打适合年龄8个月。活动目标大、小声。活动时间无限制。教具资源铁盒、棒子。注意事项注意棒子可能造成的危险。活动内容①抓住宝宝的手敲一敲，有时大声，有时小声。②放手让宝宝自己敲，感受力量的大小与声音之间的关系。课程3 活动名称踢一踢适合年龄4个月。活动目标听觉与视觉。活动时间随时。教具资源空纸盒、铃铛。注意事项盒子勿太重，绳子要系牢．活动内容①将铃铛放在包装颜色鲜艳的纸盒中，用绳子绑在婴儿床上，让婴儿随时有机会去对准目标物踢。②包装纸的颜色及盒子的内容可随时更换。③也可在包装纸上贴上认识图片，让幼儿去学习。课程4活动名称不见了适合年龄4个月。活动目标视觉追踪。活动时间随时。教具资源毛巾、布。注意事项留意宝宝的反应。活动内容①呼唤宝宝的名字，随后躲起来，让宝宝听到声音，寻找声源。②用一块布或毛巾将自己的头盖住，然后呼唤宝宝，看其反应。课程5活动名称听觉筒适合年龄1岁半以上。活动目标认识物品声音。活动时间随时。教具资源透明罐。注意事项密封处需注意。活动内容①准备数个透明罐，罐内各放不同内容物，如绿豆、石头、铃铛、米、沙等。②数量可多可少，通常多则音高且亮，少则音低且沉。③和孩子唱快乐的儿歌，同时拿起罐子摇一摇，随歌曲的节奏来伴奏。

8，怎么练习英语听力

　　自身准确的发音。自身准确地道的英语发音不能让你在听力上面无往不利，但是不准确不地道的发音绝对不能有效的解决听力问题。而准确地道的发音往往又得之于在听力中纠正自己的发音。两者是互相进行的。　　2　　阅读应与听力练习同时，同比重的进行。　　很多人为提高听力把所有时间都集中在听力材料的练习上。我肯定的说，这是个错误。我们不是生活在国外，你无论怎样营造，都不能有一个真正的外国的文化氛围在你身边，这一个已经可以说明只注重单一的听力练习是错误的。其次，听力练习中，你接触到多少信息呢?这个信息包括词汇、语法、习惯用法、文化等等在接触材料时能够遇到的所有东西。我敢说你听十盒磁带不及我读一本原著的信息量。如果别人的说话内容超出了你那听得滚瓜烂熟的磁带内容，你是否有信心听懂?这可是十分自然的事情，你自己日常的说话内容，是否可以用十盒磁带来装得下来。只要你发音正确，你在阅读时接触到的词，如果让你在听的时候遇到，很多都有可能听懂。倘若你的听力目标是想听什么就能听懂什么的话，阅读起到的作用更是举足轻重。同时，如果你连在阅读中都无法读懂的句子，你在听力中能够听懂吗?我想来个总结：词汇量和语法是阅读的关键，阅读量的多少以及阅读能力的好坏决定听说能力的高低，而我们学习语言，又必须从听说开始。　　VOA Special English是很好的听力材料，但是你已经听够了，给点信心自己，听一些外国人正常语速的东西。　　你不可能要求外国人用Special English的语速说话给你听。事实上Special English和正常的说话之间的差别并不是大家想的那么小，而语速对听力的影响更不是想象中那么微弱，往往是起了决定性的影响的。因为正常语速跟慢速之间不同的地方实在太多，譬如连读、省略、轻读、模糊等等，这些都是影响听懂与否的关键要素。Special English里全是完整的句子，可是实际上正常的说话表达才不需要那么正儿八经呢?你是否有信心听懂?况且Special English里更遇不到丰富的词汇，复杂的结构。听了几个月或半年的特别英语，别想自己还是特别的了，听听正常的东西吧。但是，我还认为，VOA Special English应该不间断的听，只是不能把重点放在上面了。因为VOA Special English不但是入门英语中不可多得的听力材料，也是纠正发音的绝佳材料。无论你英语学习到达了什么程度，我到希望你能够不断听Special English。　　专心听懂一盒磁带比你囫囵吞枣的听了十盒磁带的效果要好得多。　　我们记忆单词平时是用眼看心记，虽然你是认识了这个单词，但很可能你还是听不懂这个单词，听力练习时是用耳朵对单词的再熟悉。精听了一盒磁带你用耳朵记忆了这盒磁带里所有的单词和句子、发音、语调等等。泛听十盒磁带，你记不了多少东西的。　　精听的同时，泛听十分重要。　　好像跟上面自相矛盾的样子。请听我解释。泛听有精听得不到的东西，我说的却不是很多人认为在泛听中得到的信息量。其实泛听听懂的实在不多，哪来什么信息量?泛听中我想强调的是：语速、语调。让你习惯正常的语速。我们在精听时都是不断反复听同一句话的，可是实际上别人只会说一次给你听。请在泛听中让自己习惯别人用正常语速，只说一次的情况。你不会要求预报天气的说一句后又重复一次吧。　　如何精听?　　我不赞成无论听什么都在听懂了后再根据录音默写一遍。至少不赞成听每一篇听力材料都听写。原因之一是听力有时候更多注重“量”。你没有听过的东西即使是汉语你也大概不会懂吧。我的建议是：挑选认为典型的材料再听写。那么精听要精到什么程度呢?听一句复述一句，或者就跟着录音一起读。(当然是不能看着文本啦。)这样效果不比听写查，所费时间要省得多。　　如何泛听?　　看电影是泛听。听实时广播是泛听，看电视是泛听，尽可能接触更多正常的原始音频。你可以反反复复听同一盒磁带，直到兴味索然。只要不停顿就是泛听。泛听过程中，你也可以将录音就转为精听。并没有严格的界限。只是要记得，泛听的目的是让自己习惯正常的语速，或者说，习惯外国人的正常的交流是怎样的。关注的是语速、连读、略音等等只有连续说话才会有的东西。　　别理会什么听力技巧。　　那些技巧只能在考试时帮你的忙。以前读高中的时候，老师教了许多的阅读技巧，说看文章可以找主题句，主题句可以找关键词，单词不懂可以猜。这些阅读技巧在考试时大概有用吧，至少我没有用过。因为我的词汇量大，语感好，别人还没有找到主题句我已经读完整篇文章了。你相信整篇文章还是相信仅仅一句主题句?在阅读原著时，这些技巧更加一点作用也没有。又如听力技巧，听关键词，遇到不懂的单词先别理会，继续听可能就明白了它的意思了。我们中国人说话有没有听关键词的?如果你在口译中只听关键词，你胆敢就此口译出来?只听关键词你能够弄懂一部电影中多少东西?更重要的是，在正常的语速当中，你能够找到多少个关键词?你还有时间回头想刚才没有听出来的那个单词?恐怕你早就忘了。　　关注一下常用的单词。　　外国人说话不是每一句都用你不懂的单词说的。你听不懂的往往就是最常用的，而且是你已经掌握了的单词。只是它们在常速、连读、略音下使你以为是生词而已。相信大家已经深有体会了。那些是常用的单词?在听力中譬如have，go，you，where，when，him，them等等就是(当然还有其他啦)。在这里，VOA Special English有好与不好的地方。它能让你清楚这些常用单词的发音，它不能让你知道正常的交际中这些单词怎样发音。　　英语学习是终身的事情，听力练习也是一样。　　别想着我强化练习半年，终于听懂手头上几十盒磁带了，以后再也不会遇到问题了。几十盒磁带以外的东西你是否能够听懂?信息瞬息万变，今天的新闻你听懂，明天的你也十拿九稳听懂?我自己不敢说。　　别急，听不懂是很自然的事情。　　不是你的错，不是别人比你聪明，只是别人练习得比你多而已。慢慢练习，把自己融入英语的世界里，随着时间的流逝，你会看到成绩的。　　最后测试一下自己的水平。　　经常到English大耳朵网站找份试卷检测一下自己的水平!

9，哪些游戏能锻炼听力呢

造物主是神奇的，他在造物的时候就已经设计好了每个事物的用途和它应有的价值。耳朵就是这样，没有它，我们就听不到这个世界里美妙的声音、不知道你在说什么……好像生活在寂寞的太空里一样。就和你的宝宝一起玩玩下面的游戏，你就知道耳朵有什么作用了，耳朵“找”东西，准备两个一模一样的盒子，把一个会出声的玩具放在其中一个盒子里，然后把两个盒子同时放在孩子面前反复交换两个盒子的位置，要求宝宝指出玩具藏在哪个盒子里。记住，不可以让宝宝动手。无论你怎么交换两个盒子的位置，如果宝宝每次都能很快地指认出来，那你可以在盒子里依次放入音乐盒、钟（有滴答声的机械钟）等声音更小的发音物体。看看宝宝是否也完成得很好。耳朵“看”东西，如果把沙子、水、小石子放在宝宝面前问他“是什么”，大部分宝宝都会给你一个正确的答案。如果宝宝不知道这些东西，没有关系，告诉他！现在需要你做的是：找3个一模一样的不透明的小药瓶，然后把沙子、石头、水分别放到小瓶子里盖紧盖子，你分别摇晃3个瓶子，让宝宝通过听声音猜猜瓶子里装的是什么。有的宝宝能凭借生活经验很快猜对，如果不能马上猜到，你也不用着急，可以打开瓶子让宝宝先看看装的是什么，然后让他听听声音。等记住了这些声音，游戏也会玩好了。耳朵“数”东西，2～3岁的宝宝不一定知道8和10谁少谁多，但基本可以判断1和许多了。你来试试让宝宝用耳朵判断一下，哪边是“l”、哪边是“许多”？你背着宝宝提前把l颗豆和许多豆分别装入一模一样的两个药瓶中，摇晃两个瓶子，让宝宝仔细听。然后让宝宝指出来，哪个瓶子里装的豆子多、哪个瓶子里装的豆子少。无论孩子的答案是否正确，你都可以打开瓶子让他看看，并再次摇晃强调正确的答案。

宝妈平时可以拿带响声的玩具，逗宝宝玩耍，就可以锻炼宝宝的听力哦

在宝宝身后叫他的名字，观察宝宝的反应，让宝宝寻找声音的来源。买一些有声音的玩具，听听音乐等等。

10，跪求英语听力练习方法

听力训练方法（转自普特英语听力论坛）我在印尼出差时，接到Heathcliff班主的短信，要我为“听力训练方法”版写一篇英语听力的学习体会。遵从班主的指示，这厢献丑了： 1，提高听力必须花费大量时间我花在听力上的时间很多。大学刚毕业时，专门练习过托福听力，大约用了300小时。后来断断续续听过北外的中级听力和“高听”，以及VOA的SE。最近四年每天坚持听ST，平均一天听2小时左右。英语听力的提高需要量的积累，不花大量时间不可能有突破。 2，提高听力需要阅读、口语、写作、翻译等多项技能的辅助学习听力不可能孤军深入。我在读大学和研究生其间，花了许多时间阅读英文原版专著，有些课程（宏观经济学、大众传播学、西方文学等）基本上是读英文原著，还利用业余时间翻译过一些资料。由于积累了大量词汇，并熟悉了英文表达方式，为之后的听力练习打下基础。另外，要多练口语，多写作、多跟读。我感到自豪的是，由于平时努力，每次重要的英语考试，如本科生、硕士生、博士生入学英语考试，我都能在不精心准备的状态下，取得好成绩。 3，提高听力必须有相应的词汇量我上大学时背过“英语8000常用词”，也背过小型英语词典。并把记忆单词和日常英语阅读结合起来，加强词汇基础。我在英语学习的起步阶段就接触英英词典，练习用英语解释英语。从而提高了语感。这几年我的词汇量基本稳定在一万以上。 4，听写是个好方法听写的一大好处是可以帮助我们识别语音。只有听准了英语语音，才能把正确的词句记录下来。长期坚持听写，能培养对英语语音的下意识反应。开始学听写很难，可从SE练起，逐渐过渡到ST。最重要的是辨音能力，要提高耳朵的敏感性。这属于物理性练习。没有辨音能力，一切将无从谈起。 5，坚持精听有了一定的听力基础后，可练习精听。每次只听一句话，但一定要听懂。先听简单的话，在听长句、复杂句。开始要听许多遍才懂，熟练以后可以一、二遍就懂。接下来，练习听几句话，听段落，也要求一、二遍完全听懂。由于精听是完全靠耳朵听懂，而不是参考记录文本，因此对提高听力理解力很有帮助。所有听力练习的目的都是为了提高听解力。听写只是手段，不是目的。到一定程度以后，应减少听写量，更不能依靠听写记录文本去理解。 6，高质量的泛听泛听可以提高一次听解的水平。听的时候，应保持心态放松，只管一路听下去，不必纠缠个别生词和难句。要求快速听懂大意，对某些细节和难点，可在第二、第三次听时搞懂。泛听材料不要太难，生词量不要太多。 7，主动听一些具有挑战性的材料科技报道、医药卫生报道、采访实录等比较难懂，可以有选择地听一些。敢啃硬骨头，再听一般性报道，就有了轻松感。 8，下意识的听力练习在睡觉前听，完全放松地听，有利于形成英语下意识，有时在睡梦中也能理解耳边的英语。不要强求每句话都听懂，在模糊状态下也可以积累语言感觉。记英语单词的方法有许多书介绍过，可以参考。但前提是硬记，必须死记住6000以上基本词汇。然后再采用前缀、后缀、词根等方法，扩大词汇量。我曾用毛笔把常用词抄在挂历上，一抬头就看得见。背单词时大声发音，记住拼写规则。如果一词多意，就把最常用的意思重点记住，以后逐渐扩大对词意的了解。有了6000词做基础，就可以经常使用英英词典了。遇到单词查英英词典，通过原汁原味的语言解释了解生词，可以很快找到语感，特别对准确理解英语有好处。具备了使用英英词典的能力，学英语才算真的入门了。但做到这一步很不容易，需要下苦功。一遍听懂是一个很高的要求。其训练方法同听写不完全一样。听写的目标很单纯，就是听音记词。有时意思完全没有听懂，但仍可以把词一个个记录下来。但是一次听懂不同，需要一遍就能把主要意思听明白。是听懂，而不是通过记录文本读懂。训练一次听懂需要从听写起步，经过精听、泛听逐渐培养抓大意、抓细节的能力。听一篇材料之前，先设想几个问题，带着问题听比无目的听更有效，可以训练听英语的方向感。听的时候抓住一段完整地听下来，不要被个别词句打断，尽量抓大意。不懂的地方，听第二、三遍时再补充。许多专业英语翻译在工作中有时也只能抓住主要意思，而无法顾及所有细节。遇到生词不纠缠，有利于保持良好的心态。听英语的心态很重要，不骄不躁，平和稳定。有时，心态不好会严重影响水平的发挥。明明可以听懂的东西，因为心态不好很可能听不懂。聚精会神，却不紧张慌乱，把能听懂的地方都听懂，尽量发挥应有的水平。从学会听写进步到高质量的泛听，需要改变学习侧重点。听写时注意力集中在单词上，需要认真辨音；训练一次听懂则把聚焦点放在整个段落上，不必计较每个词的发音。有时，单词的声音虽没有听清，但整句话还是可以听懂。要有“志在得千军，而不在得一将”的大气，才有利于培养一次听懂的能力。最重要的是有快速反应能力，听的时候不经过中文翻译就能理解。这不是一日之功，需要反复练习，打好基础。当听写具有一定准确性后，就应减少听写时间，集中攻克精听、泛听。不然的话，老是听写会养成一种习惯：一听英语就想用笔记录，离开笔就听不懂。这话可能有些极端，但的确需要警惕一种倾向掩盖另一种倾向。补充一点：除了辨音之外，培养一遍听懂的能力的另一个重要方面是大量阅读，尤其是快速阅读能力的提高。因为一遍听懂的另一个主要障碍在于快速的对意群的掌握，快速阅读对意群掌握能力的培养比较有效。另外大量阅读能够扩大自己熟悉的题材范围，这对听力理解也很重要。快速阅读的确重要。一遍听懂和快速阅读有紧密联系。阅读的又快又准，有助于一次听懂；反之，听力水平提高后，又能促进快速阅读。英语的听说读写，各项技能是互相联系的。训练一次听懂的另一种辅助方法是，利用每天早上醒来后的半小时、晚上临睡前的半小时、午睡前的10多分钟练习泛听。由于此时的心态比较放松，可调动大脑的浅意识对英语语音作出积极反应。高级状态的听力是下意识活动。而听写和精听都是大脑的被动思维。被动思维的速度必然慢，而且磕磕绊绊。没事时，尽量多听英语，即使听不懂也不要紧。由于有扎实的听写和精听基本功，只要耳边有英语声音，大脑就会自觉或不自觉地活动。好像听的时候没有进行思维，实际上大脑仍会有积极的反应。久而久之，就培养了听英语的下意识。要允许英语听力练习中的模糊状态，不必深究每句话的意思，也不必听懂每个词每句话，但必须保持同英语的长期接触。日久天长，就会“耳熟尔”。做人和做事一样。做人事事认真，逼得别人避之惟恐不及，最后落得个孤家寡人。做人要宽容，不要水至清无鱼。听英语也一样，该听写和精听时必须精确，该泛听或下意识听时，就随他去。宽容自己没有听懂，宽容别人说英语有口音、讲得快、口齿不清。给自己一点稀里糊涂的空间，反而可以学会听力。千万别把做数学题的执拗劲一股脑地带到英语听力练习中，事事都要搞个水落石出，每个词的用法都要用形式逻辑研究一番，那样是学不好语言的。高级的语言活动是艺术，不是靠分析推理可以掌握的。在打好听力基本功之后，应该让大脑自由地运动，达到“从心所欲而不逾矩”的境界。在没有英语听说环境的情况下，靠听磁带、收音机、上网学听力，的确是比较苦和枯燥的事情。我在没有亲身经历过听写、精听、泛听、一次听懂等艰苦练习之前，误以为只要英语阅读能力强，学会听ST最多只要半年时间。这几天翻阅四年前自己定的听力学习计划，发现我曾经想要在六个月里学会听CNN电视广播。这真是痴人说梦了。只有经历过了，才知道是非艰辛！一些朋友可能已经完成了SE百篇大战计划，听力肯定也有提高。但是能否做到一次听懂SE，就不好说了。听力练习只是一种个人性的、被动的、单独的室内练习，而非真正的人际语言交流。即使经过大量的艰苦学习，也只是打个听力基础，实质性的飞跃还要在语言的运用中得以实现。我在国外期间，发现面对面的交谈要比关在家里听磁带容易得多。无论是说，还是听，都觉得直接交流可以激发大脑的活力。有些话很长、信息量又大，但是直接听老外说，并不感觉太难。到自己张口时，好像没有经过事前准备，很多话和词汇自动也就流了出来。有一次，我直接和国外的一位省长谈重要的工作，不知不觉一口气讲了五六分钟。老外见此，干脆让他的中文翻译离开了，说没有翻译更方便交流。其实，如果把老外说的话用录音机放出来，我还不一定可以一次全部听懂。所以，练习听力不要太为难自己。听写也好、精听也好，都是打基础，是为自己的英语能力做储备。假如遇到实在听不懂、听不清的地方，就放一放。特别是听写，有些模糊的词句听写错了也没有关系，不必为了百分之百的准确率而苦恼。如果过多地把精力放在制作精品记录文本上，连一个虚词、一个人名、地名都不留死角，似乎就影响学习效率了。只要坚持天天听，到了用的时候我们的听力自然会派上用场。学习听力的关键是要有毅力，坚持不懈。至于具体的读物和资料可根据个人情况决定。你可以买一本英语小词典，挑里面的常用词背。如果有单词的录音磁带更好，可参考学习语音。阅读资料有很多，最好读一批英语简易读物，像《简爱》、《金银岛》等。把这类有2000-3000词汇的书读熟，就会对英语产生语感，也会对英语常用词有比较透彻的了解，特别是可以熟悉英语的一些表达法。这可以为今后学习中、高级听力打下基础。前几天在美国Arizona留学的同学回国探亲，问及他3年的美国学习生涯，自然谈到了英语学习。我记得他出国前花了近半年封闭式学习，上过新东方，通过GRE，Toefl考试出国的。现在他可以无障碍地阅读英文报纸，听懂90％的原版电影以及正常的交流。他对我的学习方法感到吃惊，认为毫无必要。他坚持认为只要多听听英语歌，看看原版碟子就可以了。我再三解释：他的看法适用于有语言环境背景，而不适用于我们。“2500个单词足以应付日常交流”他反复说。听后，我觉得语言环境的影响力是巨大的，同时也觉得要达到日常交流的程度并不难。2年前有幸到欧洲技术交流，以我当时那么差的底子也可以和同行沟通和聊天，比利时人英语讲的不好，但是他们工程师的听力很好。晚上看cctv－9，我发现他也只能听懂大意，有些大意都听不懂，因为他不喜欢看新闻。但不能说他的听力差，只是应用和纯听力还是很有差距。所以，要实现我们自学的目标，出国者的忠告未必全信，因为背景不同。在漫长的学习过程中，重点突破我们感兴趣的话题，然后再横向拓展。dale再三强调打基础，和我的想法不谋而合。这个基础不光是听力，而是综合能力。其实打基础不是那么枯燥，比如说学习SE，把一些典型的生词，句子记下来，常常诵读。听report或者feature时有所感时写写读后感，或者用自己的话总结一下。任何时候先通听1～3遍，了解大意时再听写。听写是拐杖，我们不希望一辈子拿着拐杖。还有，个人认为百篇大战结束并不意味SE过关，只是初级阶段的结束。还需要加大泛听力度以及听正常语速的材料。最近运用逆向法学习新概念3，已经学了6课，越学越有意思。尽管没有多少生词（指听力生词，很多生词可以猜到），语法也不复杂，但总觉得每听一遍，读一遍总有收获。很多时候总觉得没有好方法、好材料学习，其实有很多很好的材料只是视而不见。有无英语环境，对学习英语的影响的确很大。像我们这样单纯用磁带学习听力，需要克服的不仅仅是语言上的困难，更大的是心理上的障碍。许多人之所以无法坚持听下去，就是因为没有直接使用英语的机会。也许，那些放弃英语的人，如果真有机会出国学习、生活，他们也会适应英语环境的。我觉得，应该尽量创造使用英语的“人造小环境”。例如，每天坚持听ST/SE新闻，阅读原版英文报纸，就是保持同外部世界联系的一个方式。虽然通过中文广播、报纸也可以获得国际新闻，但是我们喜欢英语，透过原汁原味的语言了解原汁原味的情况，不是更好吗！有时，我把英语广播当作音乐听。一方面能了解信息，另一方面可以欣赏到英语的韵律。我们所处的是一个竞争的世界，培养个人优良的素质是适应外部环境的硬要求，本科生、硕士生、博士生如果不能听说英语，实在说不过去。当我们参加一个国际会议，或是同外国人商讨问题，或者只是在学校听一个外国专家的报告，英语都是无可取代的。既有专业特长，又通英语，这样的人材不是太多了，而是很不够。同许多中小国家相比，中国人的英语水平普遍较低。在别的国家，许多人是双语或多语。他们融入国际社会要比我们容易很多。特别是他们的政府官员、大学教师，其英语水平普遍很高，能说能写，阅读流畅。在专业水平同等的条件下，就因为我们的英语水平低，很多机会白白错过了。所以，同志尚须努力啊！英语听力中有不少现象和音乐相似。比如音高、音准、音调、重音、辨音、节奏、音流等。没有好的耳朵，学听力比较难。至于说莫扎特音乐的频率和英语频率问题，我没有研究过，但凭常识判断，音乐旋律的音高决定了其频率赫兹。莫扎特的许多乐曲，音域范围和其他古典作曲家的作品大同小异。而人声的频率同器乐不同，男女声的频率也不同。即使莫扎特音乐对英语听力有影响，也不会同音频有太大关系。关键是通过听音乐达到练耳的目的。如果我们对音乐十分敏感，就说明我们的纯听觉能力较强。这对学习英语听力有很大帮助。英语听力的实质是大脑复杂的思维活动。大脑受到英语语音的刺激，开始一系列复杂的系统运转，通过语音解码、逻辑思维，产生准确的听解力。这一切都是瞬间完成的，几乎是下意识的反应。因为错过了儿童期学习第二语言的黄金时间，我们现在练习听力就十分困难。只能一点点积累，熟能生巧，逐渐形成英语的下意识。要达到英语国家人士的语言水平，这个过程很可能需要我们终身学习。我最近连续参加多次外事活动。发现许多专业翻译也不能听得很精确，甚至对一些常识性的话题也翻错了。这并不是他们弱智，而恰好说明学习英语的难度。我觉得，可以把听力学习的目标定得更符合实际一些，比如先做到听日常对话，再听专业讲座，再听感兴趣的故事、报道、谈话等，直到慢慢能听ST新闻，看电影。目标订高了，会挫伤积极性和自信心。学习英语关键要培养良好的习惯。我是每天早上八点听ST新闻。一段是BBC的正点新闻（五分钟），一段是VOA（五分钟）。一般只听不写，用两三遍彻底听懂。如果有特别困难的地方，再花十分钟听写难点。每天早上总共用三四十分钟听ST新闻。中午和晚上各花半小时精听几条VOA的ST专题报道或讨论等。其他就是泛听和跟读了。有时侯几天都不听写，因为可以听懂，没有必要听写了。我这个习惯已经保持了好几年。并不感觉听英语很累。当然每个人情况不同。如果在起步阶段，就必须每天花两个小时听写。那个时期，我的确觉得听力练习很艰苦，但是走过来以后，就感觉轻松了。英语听力的养成，和阅读水平、词汇量既有密切关系，又不是一码事。虽然我们可以读懂许多高深的英语书刊，但不一定能听懂普通的新闻广播。这是因为，阅读通过视觉神经刺激大脑，产生正确的理解；而听英语是听觉神经刺激大脑，通过对语音的解码、识别，取得正确理解。阅读和听力所刺激的大脑部位是不同的。我在阅读过近百本英语图书之后，仍觉得听力较差。于是，下决心运用逆向法攻克英语听力。刚开始听ST，我连断句都不会，听到的是一团含混不清的声响。认识的词听不出来；不熟悉的词，有时一个词会听成两、三个不相干的词。大脑基本陷入混乱。作为一个读了多年书的人，当时自信心受到强烈冲击，有几个月走路都走不稳。是继续听下去，还是放弃学习。我选择了后者。我咨询过一些英语自学成功的同事，得知通过自学掌握英语听力是极其艰难的事情。我们单位是国家的知名机构，聚集了大批高级人才。有三十年代的留学生、名牌大学生，也有最近几年毕业的清华、北大的才子。但是，真正通过自学掌握英语听力的人只有寥寥几人。一个是大学者陈寅恪的内侄----一位旧上海的高中毕业生。另一个是八十年代毕业于南京大学的工科学生。这两人真正达到了可以独立应对各种高级谈判或理论研讨的水平。其余的非英语专业毕业生，虽然出自名校----清华、北大、复旦等，学得最好的也不过是同老外谈一些浅层次的问题。这说明，学习英语听力不仅需要智商，还需要耐力和正确的方法。作为成年人，哪怕再有学问，学语言也还需要一步一个脚印。钟道隆的逆向法是我采用过的最有价值的英语自学方法。特别是他写的《听遍全世界》，对自学ST听力有相当的参考价值。钟教授本人属于智商很高的一类，但即便如此，他花在学英语上的精力和时间也是惊人的。我觉得，提高听力的途径是坚持听、精确听、广泛听、体会英语语音的韵律、听出快速反应能力。关于英语韵律问题，我觉得值得专门研究。那是同汉语很不同的一种语言流。如果掌握了英语的语音、语调（播报新闻的英语和平时说话的英语有很大不同；SE英语和正常英语更是极其不同），对于听懂影视节目好处很多。有关这个话题，以后有机会再专门详谈。熟悉英语的韵律对提高听力很有好处。但是听力最基础的要素，还是单词和语法。另外，重音虽然是英语节奏的一个组成部分，但起起伏伏的语言流，不是只熟悉重音就可以掌握的。对于英语韵律我研究甚少，只是感觉英语听到深处，就要探讨韵律问题了。英语的韵律有规律。如果用仪器记录，语言流的起伏曲线应该是比较规则的。我现在正摸索其中的规律，并体会到对提高听力的作用。我感觉老外学中文，很难掌握四声。问题的实质也是汉语有独特的韵律。解决韵律问题，要借鉴音乐知识。可以把英语韵律看作是由语音、语调、重音、节奏等要素构成的旋律线。在这个旋律下边，单词就变成了“歌词”，有的单词咬字清楚，有的一带而过。另外，还应克服汉语韵律对英语的干扰。比如，汉语的四声变化突出，但除去四声外，汉语韵律的起伏变化很小，几乎是一条直线。用说汉语的韵律说英语，就会一个一个词平平地吐出来，听起来不象是说英语。同样，由于不适应英语韵律，听英语时总觉得怪腔怪调，明明熟悉的单词也听不懂了。因此，我觉得泛听很重要。泛听可以从总体上把握英语韵律，避免一个个单词听写的局限。两个问题有普遍性。一是听的时候，怎样用英语理解英语。几乎所有人都遇到过这个难题。刚开始都要经过翻译的环节，熟能生巧，听的时间长了，就会直接理解了。我从必须翻译才听得懂，到即听即懂，用的主要方法是精听。每次只听一到两句话，反复听，直到直接理解。我感到，听英语一定要求单词很熟，不要总是停下来想单词；另外一定要有语感，不能总是慢慢地琢磨语法。特别是ST的一些句子又长又复杂，主句套从句。如果英语基础不扎实，一长串听下来，哪个是主语，哪个是谓语都搞不清楚，更谈不上理解了。为了熟悉英语，也可以增加阅读量。如果能快速阅读，语言感觉自然也就提高了。这有助于学习听力。顺带说一句，听英语数字的能力很重要，不能快速理解数字，听力理解肯定大打折扣。有关如何听数字，以后有时间专门再谈。二是记忆英语单词的问题。最基础的5000-6000单词，一般是通过查阅英汉词典，逐渐加深记忆。有了一定的词汇量，就可以使用英英字典了。不然，直接查英英字典，拦路虎太多。不要一次记忆同一单词的各种词意，集中记住单词的一个主要意思，以后再逐渐记住其他的词意。要把查阅英英字典当作游戏，不知不觉可以很快扩大词汇量。另外，不要孤立地记单词，而应在阅读中扩大词汇。泛读很有用。快速阅读过程中，反复遇到的生词一般都是常用词，一定要记住。同时，通过泛读可以巩固半生不熟的单词，对于打好词汇基础很有效。我的一个体会是，不要硬把英语单词翻译成现成的汉语。因为有的英语概念在汉语中没有对应词汇。如果硬译，就会影响对原文的理解。最好的办法是查阅英英字典。用英语了解英语概念。以上就是DALE用过的几种方法，供你参考。对英语数字的理解是个难点。首先，汉语有个、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿、十亿、百亿、千亿、万亿等等计数单位。而英语的计数单位同汉语有差别，没有万（英语是用十千ten thousand表示）、没有十万（用百千a hundrad thousand表示）、没有千万（用十百万ten million表示）、没有亿（用百百万a hundrad million表示）、没有百亿（十十亿ten billion表示）、没有千亿（用百十亿a hundrad billion表示）等等。所以，在计数单位上要熟悉英语的概念，不要硬守着汉语的计数单位。不然，脑子总转不过弯来。第二，听英语数字时要直接理解，不要通过中译。例如，ten thousand就记住是ten thousand，不要翻译成“万”。在脑子里直接建立起ten thousand的数量级。听到ten million不要翻译为千万，直接记住ten million，并建立起ten million的数量概念。其他依此类推。第三，如果需要口译，可以用笔记录下来相应的阿拉伯数字，每三个数字作为一节，用逗号标识。例如：300，000。在数字中使用逗号很有用。因为，用逗号隔开的一节数字，正好对应英语的一个计数单位。如：300，000对应的就是hundrad和thousand两个计数单位。其他依此类推。另外要学会小数点的英语表达方式。如1.5是one point five。 0.2是two tenth。表达小数点还有其他说法，就不一一列举了。总之，记数字要尽快学会使用英语的计数单位。并在脑子中留下深刻的英语数量概念。英语发音很重要，那位朋友举的例子：“word world wall war verb......................world war two............”，如果发音不好，听起来会很好笑。但不要紧，只要认真辨别元音、辅音，很快就可以取得进步。另外，多练练英语的绕口令，也能帮助提高发音质量。一般在专业外语学院，教师都会在发音方面给学生很多具体指导。这也是英语专业学生的优势。对比非英语专业学生，专业的语音要明显高出一筹。听写的时候，刚开始可能只能听几个词就停下来抄写。随着水平逐渐提高，就要锻炼听一句话再抄写，这还可以练习英语记忆力。如果句子太长，则只好分几个部分听写。具体听多少长度停下来抄写，并不是主要问题。听写的目的主要是练习精确辨音，同时巩固自己对英语的听解力。用手写，还是用电脑打字，也不是大问题。关键要把单词拼写正确。学英语肯定需要一些天赋，但也不必把先天因素看得太重。非英语专业的学生学习英语，目的不是为了当翻译，不必把目标定得过高。如果只是为了能听能说比较慢的、不很复杂的英语，没有太多天赋的人也可以学好。关键是要有恒心，至于用什么方法可以参考网友们写的体会。这是一个长期在国外工作的长辈告诉我的。他的原话是，“只管往下听，别在脑子里翻译”。这个方法需要相应的听力基础，如果听力词汇量较大，基础较好，就适合采用。相反，听力词汇很少，刚听一两个词就遇到生词了，那就没办法听下去。具体说，如果听力词汇达到5000左右，就可以用这个方法跟听VOA、BBC的新闻报道和专题。最好，在起步阶段用听写法先把基础打好，慢慢选择一些浅显的磁带用这个方法听，效果会更显著。如果听力词汇有1500-2000左右，可以跟听SE。